Síndrome de Disincronía
El síndrome de Disincronía es la
falta de madurez intelectual, social y emocional. Bien es sabido que las
personas superdotadas intelectualmente se enfrentan en muchos casos a una serie
de dificultades vitales que les afectan día a día y con más intensidad en los
primeros años.
Tales problemas, con gran
frecuencia subestimados, encuentran fundamento en las peculiares pautas del
desarrollo mental superior y, sobre todo, en la adecuación -o falta de
adecuación- entre esos procesos de crecimiento y otros factores, ya sean
propios o externos. La realidad es que el desarrollo de las
diversas facultades humanas no se da al mismo tiempo.
Este síndrome
fue descrito por el psicólogo Jean-Charles Terrassier en el año 1994,dividido de la
siguiente manera:
Disincronía
interna
Es aquella donde hay una parte que sobresale por lo
poco desarrollada.
• Disincronía
social – timidez
Los niños más dotados aprender a leer con gran
precocidad, sin embargo, pueden tener problemas con quienes le enseñan e
incluso sus compañeros. Es difícil coordinar si es que solo son retraidos o
verdaderamente presentan una inmadurez social; cosa imposible de distinguir
hasta aprox. los 4 – 5 años
• Disincronía
del lenguaje – razonamiento
Los niños superdotados con frecuencia desarrollan
antes de la habilidad para razonar, para ser más abstracta que para hablar y
comunicarse lo que los frustra enormemente.
Por lo tanto, en sus primeras etapas, estos niños
pueden tener dificultades para expresar su propio razonamiento, al no haber
adquirido un conocimiento del lenguaje de acuerdo con las ideas que quieren
expresar.
• Disincronía
emocional – intelectual
Las
capacidades intelectuales pueden provocar una gran angustia en
el niño superdotado, porque todavía es emocionalmente inmaduro.
No se debe caer en el error de considerar el niño
dotado, como si se tratara de un adulto que pueda valerse por sí mismo, porque a
pesar de que son intelectualmente superiores a una edad, en nivel emocional
están a la par con otros niños, uniéndose a ellos en sus problemas particulares.
Asincronía social
Afecta a
las relaciones del niño superdotado con los compañeros, la familia y el mundo
que le rodea.
• Asincronía Escolar
El
desarrollo mental es más que el resto de la clase. Obligado a llevar un ritmo
de los estudios se aburre en clase y desarrollar estrategias tan necesarias
para no hacerlo. Como resultado, igual se verá frustrado, pero sigue gozando de
gran capacidad y aun puede adquirir los hábitos necesarios para un mejor
desempeño como estudiante en el futuro.
• Asincronía Familiar
Los
padres son los primeros en percibir la precocidad de sus hijos, y a veces no
están preparados para responder a sus preguntas. Esto puede causar una gran
angustia en los superdotados; por lo que tiende a tomarse una decisión
drástica; contentarlo con lo que ya sabe y que no busque más respuestas, que
excuse su curiosidad, o la búsqueda del conocimiento fuera de la familia.
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